. ندرج هنا محوران أساسيان: المحورالأول المتعلق بتخليف المدرسة. 1_الحكامة:*تدبير:النظام الأ ساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية : -إعدادنظام ملائم للمهن يمكن من تدبير محكم للموارد البشرية ويأخد بعين الإ عتبار النقط التالية: *مراجعة شاملة للنظام الا ساسي الحالي لتجاوز كل الإ ختلالات التي تم رصدها.*لامركزية تدبير الموارد البشرية.*إرساء مبدأ الإ ستحقاق وربط المسؤولية بالمحاسبة.*ربط ترقية المدرسين بمردودية المتعلمين ومواظبتهم .وترقية الإداريين بكفاءاتهم المهنية ومواظبتهم. *إرساء امتحانات الكفاءة المهنية،ووضع ميثاق لأ خلا قية المهنة. *توحيد السيرورة المهنية لكل الأ طر. مع خلق المنافذ والجسور بين مختلف الإ طارات والهيئات. *إعتماذ ميثاق يفظي إلى ربط المسؤولية بالمحاسبة. * الزامية التكوين المستمر والتكوين الأ ساسي لولوج مختلف مهن التربيةوالتكوين وخلال ممارسة المهنة. _المحور التاني: -تخليق المدرسة: االتدبير:النزاهة والقيم بالمدرسة:محاربةالعنف والغش والممارسات السيئة:)الساعات الإظافية)،وتأمين الزمن المدرسي(محاربة تغيبات المدرسين غير المبررة قانونيا)، *تآمين الزمن الإ داري من خلال تسهيل تيسير ولوج المظفين والمرتفقين على حد سواء لقضاء أغراضهم الإدارية.(محاربة غياب الأطر الادارية غير المبررة). *إدماج الأخلاقيات في المناهج الدراسية وفي الأنشطة الموازية. *القيام بمبادرات وطنية وجهوية ومحلية لتخليق المدرسة :شبكات جمعوية ورشات منتديات…الخ. *الارتقاء بأنشطة المتعلمين.ات،وإنتاجاتهم حول مسألة النزاهة. *وضع خطط لمحاربة العنف في الوسط االمدرسي.(يتبع) ذ.عبدالله اكي