التقويم التربوي للأسدس الاول بمجموعة مدارس ولاد جلال من التدبير إلى التغيير

تحلق السيد مدير مجموعة مدارس أولاد جلال وفريقه التربوي حول بيانات إحصائية تخص نقط المراقبة المستمرة والموحد المحلي لحوالي اكثر من 900 متعلم ومتعلمة رصدتها خلية المعلوميات بالمؤسسة والتي افرزتها الوضعيات التقويمية الخاصة بالأسدس الأول الفريق التربوي للمؤسسة المعنية بتوجيه من مدير المجموعة عكف على ثرجمة هذه النتائج وتحليل بياناتها ورصد كل النظم الإحصايية المرافقة لها ومدى وقعها على سيرورة مشروع المؤسسة المندمج ورهانات الأهداف التي تم وضعها سلفا لإحقاق الجودة بكل ابعادها.
إن ماميز هذه التجربة النوعية في التقييم التربوي للأسدس الاول على صعيد هذه المجموعة المدرسية هو الإنتقال من التدبير المألوف الى النسج بين خيوطه والوقوف عند كل متغيراته الأيقاعية والزمنية والبيداغوجية و أصناف التعلمات المجالية و حيثيات المحيط السوسيوثقافي والاقتصادي لرصد مكامن القوة ومكان الخلل والعمل على تدليلها وسد ثغراتها او توسيع قاعدة قوتها وفق خارطة الدعم المؤسساتي الشامل، وعليه فهو انتقال من التدبير إلى التغيير في التعاطي مع مؤسسة التقويم التربوي بمواصفات تراعي النسقية عبر كل مراحل التقييم التربوي وفق مايتطلبه مشروع المؤسسة المندمج ورهانات الإصلاح التربوي التي تسعى إليه السلطة الحكومية المكلفة بالتربية.
فطوبى لنا بمثل هذه المبادرات الإبداعية التي ترسم المعالم الحقيقية والمنشودة لتدبير الحياة المدرسة والإرتقاء بالرؤية الجديدة للفعل الإداري والتربوي.