رشيد المازوني.
أكد مولاي أحمد الكريمي المدير الجهوي الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة مراكش أسفي ،بان المدرس هو المدخل الرئيسي ،والنواة الصلبةلكل اصلاح منشود المنظومة التربوية ببلادنا.
واضاف مدير اكاديمية مراكش، خلال أشغال ندوة تربوية جهوية، نظمتها الجمعية المغربية للتربية والتبادل الثقافي ،بدعم من شركائها أن الأكاديمية تتوفر على رأسمال الأصلاح البيداغوجي، ومكونات المنظومة التعليمية، لتجديد هذا الرأسمال البشري ،لمباشرة الإصلاح عبر مدخل الاستاذ أو المدرس، واعتبر مدير الأكاديمية خلال ذات اللقاء الذي حضره فؤاد شفيقي مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة،والمفتش العام بالنيابة، إستقبال الفوج الجديدللناجحين في مبارة أطر الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لهذه السنة 2022 ،والذي سيشرع في استقبالهم يوم الإثنين 10 يناير 2022 بالمراكز الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش أسفي وفروعها، قفزة نوعية في مجال تأهيل الموارد البشرية على مستوى منظومة التربية والتعليم، بحكم المعايير التي ثم اعتمادها ،والتركيز على الفاعل التربوي من خلال استراتيجية الإصلاح ،وهو نقاش مجتمعي مفتوح حول دور المدرس في جودة منتوج المدرسة العمومية، باعتبار أن المدرسة المغربية هي شأن عام للجميع ،وهي عماد التنمية ،
وفي نفس السياق أكد الكريمي ان الوزارة الوصية في عهد الوزير شكيب بنموسى، تعمل جاهدة مع القطع مع بعض الادعاءات المغلوطة الرائجة،من قبيل” كون اعتبار مهنة التدريس مهنة من لا مهنة له “والتأسيس لتأطير مهني بيداغوجي لمهنة مززاولة التعليم،انطلاقا من بداية المسار الجامعي للطالب ،مع اختيار حر وإرادي لتطوير المهنة ومنحها نفسا جديدا،
وأشار المسؤول الجهوي عن قطاع التربية والتكوين بجهة مراكش اسفي،بأن دور المدرس محوره هو المتعلم، ولابد من توفير وسائل العمل للإشتغال الإيجابي، في إطار مناخ تفاعلات مجتمعية تعرف مجموعة من المتغيرات، مع العلم ان مخرجات المدرسة المغربية ذات جودة عالية ،اصبحت واضحة المعالم من خلال مشاريع القانون الإطار 51/17 ، ومن هنا تترسخ الأدوار الجديده للمدرس كفاعل تربوي ومساهم في الإصلاح التربوي المنشود،المرتكز على فلسفة المخطط الملكي الطموح للنموذج التنموي الجديد.حسب الكريمي.